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嚴禁“考家長”呵護了教育公平

更新:2019-04-10 09:52:22       來源: 東方網 

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作者:何勇海   編輯:何勇海

日前,浙江省教育廳發布2019年普通中小學招生入學工作的通知,通知明確,民辦義務教育學校除可組織面談、學習能力測評外,嚴禁組織任何形式的文化學科考試或變相考試,嚴禁與校外培訓機構等掛鉤組織考試、選拔學生。學習能力測評要嚴格按“現學現評”方式進行,不得考核學科具體知識點。嚴禁借招生之際以問卷等名目“考家長”。(4月9日《中國教育報》)

浙江這一規定深得家長心。這些年,在招生之際,以問卷調查、學生基本情況摸底等名義“考家長”,確實是一些民辦義務教育學校的常規做法。如2017年5月,在上海某民辦學校面談日,家長被要求做問卷調查,問卷不僅考察家長的學識,還要求填寫爺爺奶奶的學歷、工作單位等信息,儼然“查三代”的架勢。有家長在朋友圈曬問卷題目的截圖時羞愧地表示,“愧對小女,愧對列祖列宗”。如此“考家長”,學生上學似乎不光要“拼爹”,還要“拼爺爺奶奶”了。

民辦學校招生“考家長”背離有教無類。民辦校期望多多招收聰明孩子,把學校名氣帶高,以招攬更多優質生源和財源,這是資本的逐利本性使然。然而,教育是全體公民的需要和共享的權利,教育的終極使命是教化任何愿意學習的民眾,不管什么人都可以受到教育,而非僅僅局限于有培養潛力、有培養價值的人。更何況,以“考家長”的方式來窺探學生是否有培養潛力、有培養價值,也是不科學、不合理的,王侯將相并非天生有“種”,每個人皆有可能通過教育成才成德。

“考家長”也是對教育公平的進一步破壞。目前在不少地方,民辦校擁有優先于公辦校招生掐尖的特權。盡管個別地方已實行“公民同招”——公辦民辦同期招生、同步錄取,但不少民校仍可組織面談、學習能力測評,名義上不再是文化學科考試或變相考試,實質仍是擇生而教,使得許多孩子不能享受到應有的教育資源,嚴重影響教育公平。而“考家長”則是在將擇生而教進一步演繹成“拼爹游戲”。說不定,民辦校也想通過此舉選擇到有錢有勢家庭等有利于自身發展的資源。

總之,民辦學校招生“考家長”會加劇家長的教育焦慮。尤其是那些沒接受過較高教育的家長,會深感自己沒能力、沒條件輔導孩子的學習,提高孩子的學習,從而使得孩子不受民辦學校青睞;而那些沒通過考試的家長則會認為,是自己的學歷、家庭背景等因素,使得孩子失去進入優質學校的機會,甚至失去向上流社會流動的機會。長此以往,會激化民眾對階層固化的擔憂,會在接受過較高教育家庭、有錢有勢家庭與未接受過較高教育家庭、無權無勢家庭之間形成一道鴻溝。

因此,嚴禁民辦義務教育學校招生“考家長”,是呵護教育公平的重要一步。在民辦教育初興階段,賦予各類民辦學校以招生優先權、自主權,可以顯示對民辦教育的支持、扶持。然而到了民辦學校風起云涌的當下,它們也需要大浪淘沙、優勝劣汰。逐步取消民辦學校的招生優先權,盡快規范民辦學校的招生自主權,是時候了!“考家長”就是對招生自主權的濫用。

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